小学二年级语文下册枫树上的喜鹊PPT课件模板-含教案

老师：某某某第一篇新课导入新课导入喜鹊象征着吉祥，预示有喜事出现。新课导入渡口dù绿荫 yīn遮蔽 bì撑船 chēng 拼音pīn字母mǔ山冈gāng懂得dǒng答案àn方便 biàn我会读新课导入伞sǎn 组词：太阳伞雨伞我会写新课导入我会写姨yí 组词：阿姨小姨新课导入我会写弟dì组词：兄弟弟弟造句：我弟弟长得真可爱。新课导入我会写便biàn 组词：便利方便造句：这里交通非常方便。新课导入我会写教jiāo 组词：教书教我新课导入我会写游yóu 组词：游戏游泳新课导入我会写戏xì 组词：游戏唱戏造句：同学们在操场上做游戏。新课导入我会写母mǔ 组词：字母母亲新课导入便biànpián教jiāojiào方便便宜教书教师它们是多音字！第二篇深入探究深入探究自读提示读准字音，读通句子。1想一想：课文主要讲了一件什么事？2 深入探究我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。喜欢枫树喜欢喜鹊窝默读1-4自然段，说说“我”喜欢的是什么？深入探究默读第1自然段，说一说：这是一棵什么样的枫树？它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。这是一棵____________________的枫树。像太阳伞一样写出了枫树______________________的特点。高大、枝叶浓密比喻深入探究枫树好像一把绿色的太阳伞。太阳好像一个大火球。闪闪的星星好像小朋友的眼睛。一片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶。仿写句子深入探究小组合作，想一想：还有什么事让“我”喜欢？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。喜欢喜鹊，完全把它当作人在看待。深入探究我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。结果原因这是令作者喜欢的第二件事。突出喜爱之情。深入探究从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。这是令作者喜欢的第三件事。说明“我”在心里把小喜鹊当作了自己的弟弟，自己的亲人，小喜鹊长得快，“我”非常高兴。深入探究我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教他们自己发明的拼音字母……这里的省略号什么意思？省略号表示：引文中、列举、重复词语、说话断断续续、意在言外、语意难尽、语言中断、含糊其辞、表示沉默、数字延续、语音延长、话未说完…… 深入探究我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……写出喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育，也反映了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。排比深入探究试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。深入探究 “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是a、ｏ、ｅ。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”想象力丰富，富有童真童趣。深入探究朗读5-12自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？两个场景喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨一家关于太阳的问答深入探究回顾课文，想一想：什么事让“我”高兴？我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我“高兴”。这是令作者喜欢的第四件事。课堂练习伞（）姨（）命（）妈（）弟（）母（）第（）每（）雨伞姨妈生命妈妈兄弟母亲第一每天课堂练习(1)我一有空(　　　)，便(　　　)来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。(2)今天空(　　　)气潮湿，小飞虫在空(　　　)中飞得很低。(3)喜鹊弟弟长( 　　　)得真快，好极了。(4)上学路上，我要走过一座长(　　　　)长的木桥。．．．．．．kònɡbiànkōnɡkōnɡzhǎnɡchánɡ给下列句子中带点的字注音。课后作业 1.用自己的话说一说这个故事。 2.课下读一读作者的《童话》。 3.把积累的多音字写到小本本上。老师：某某某

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