人教版二年级英语下册课件UNIT03《Seasons》---含教案

Unit 3 Seasons 【教学目标】 1．学习表示季节的单词spring, summer, autumn, winter. 2．学习形容气温的单词hot, warm, cool, cold. 3．学习句型“What’s the weather like in autumn?” 4．学习巩固句型“What’s your favourite season?”及其回答。【教学重难点】 1．掌握单词spring, summer, autumn, winter. 2．掌握单词hot, warm, cool, cold. 3．掌握句型“What’s the weather like in…?”及其回答。 4．掌握句型“What’s your favourite season?”及其回答。【教学设计】首先，通过播放关于季节的歌曲以及一年有几个季节及分别是哪几个季节的话题讨论导入新课。其次，通过PPT图片，讨论四个不同的季节的天气特点，并进行新单词和新句型的学习。最后，通过单词卡片提问及对图片提问的方式巩固新单词和新句型。【教学过程】一、巩固旧知 1．复习UNIT 02 weather的单词和句型二、新课呈现 1．学习新单词spring, summer, autumn, winter,以及 hot, warm, cool, cold. ①PPT展示春、夏、秋、冬四张图片，要求学生分辨对应的季节，并和学生一起讨论四个不同的季节里天气以及植物的特点。总结如下：春天，气候温暖，春暖花开；夏天，天气炎热，树木茂盛；秋天，气候凉爽，树叶开始飘落；冬天，气候寒冷，白雪皑皑。 ②结合春天的图片，学习单词“spring”，带领学生朗读三遍。联系春天的气候特点，天气暖和，引出单词“warm”，讲解单词意思和读音，带领学生跟读。然后结合图片，依次学习单词summer, autumn, winter,并对应的引出单词 hot, cool, cold的学习。 2．学习句型“What’s the weather like in autumn?” 观看PPT秋天的图片，播放对话录音，学习新句型。带领学生反复朗读。 —What’s the weather like in autumn? —It’s cool and windy. 3、利用单词卡片“hot”、 “warm”、“cool”、 “cold”进行提问“What season is it? ”,要求学生回答。从而巩固单词spring, summer, autumn, winter. 4．利用课本上的图片，学生两人一组对话练习。例如一人指着书本上春季的图片提问“What’s the weather like in spring? ”，另一名学生用含有两个形容词的句子进行回答“It’s warm and rainy. ” 5．学习句型“What’s your favourite season?” ①要求学生观看课本上A部分的图片的同时，播放对话录音。 —What’s your favourite season? —Spring. It’s warm and windy. I can fly a kite in spring. ②要求学生猜单词“favourite”的意思，并对单词意思“最喜欢的”进行讲解，并举例“my favourite food/ song”,带领学生朗读单词三遍。 ③讲解整个对话的中文意思，带领学生朗读三遍，并重新播放录音一遍。实物操练出示单词卡片“summer”的同时表演游泳的动作，并提问“What’s your favourite season?”要求学生模仿课本A部分的回答方式进行回答。然后出示单词卡片“autumn”及“winter”并进行提问。 6．练习句型“What’s your favourite season?” （1）要求学生观看课本A部分对话，播放课本A部分的录音 —What’s your favourite season? —Guess! —What’s the weather like? —It’s very cold. I can make a snowman in this season. —It’s winter. —Yes! （2）请一名学生逐句朗读对话并翻译句子含义，给予点评。（3）带领学生集体朗读对话三遍，然后再播放一遍录音。三、基础巩固 1．利用单词卡片“hot”、 “warm”、“cool”、 “cold”进行提问“What season is it? ”,要求学生回答。从而巩固单词spring, summer, autumn, winter. 2．利用课本上的图片，学生两人一组对话练习。例如一人指着书本上春季的图片提问“What’s the weather like in spring? ”，另一名学生用含有两个形容词的句子进行回答“It’s warm and rainy. ” 3．抢答。利用不同的季节图片提问“What’s your favourite season?”并请举手最积极的学生回答。 4．小调查。将全班同学分成若干小组，每四人一个小组,相互询问对方最喜欢的季节是什么。最后由一名同学将调查结果仿照B部分表格做成表格记录下来。 5．对话表演。学生两人一组进行A部分对话练习。然后请三组学生起来表演对话，并对表演得最好的一组给予奖励。 6．游戏请一名学生甲站在讲台前面面对全班学生提问，另一名学生乙站在讲台上出示不同季节的挂图并做出不同活动的动作，其他同学回答。然后再请两名学生上台，如此往复。例如，乙出示夏季挂图并做出踢足球动作，对话如下： —What’s your favourite season? —Guess! —What’s the weather like? —It’s very hot. I can play football in this season. —It’s summer. —Yes! 四、外延拓展 1．跟随录音，学习歌唱有关天气的歌谣。 2．在黑板上画好四线三格，示范字母Ii, Jj, Kk, Ll的书写方法。五、练习作业 1．抄写所学8个新单词 2．练习课文中的对话 3．按规范格式抄写字母Ii, Jj, Kk, Ll，每个10遍 4．询问最好的朋友“你最喜欢的季节是什么？”

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