人教版三年级数学上册：第二章《万以内的加法和减法（一）》课件PPT模板-含教案

教师姓名某某某单位名称某某中心填写时间 202X年12月18日学科数学年级/册三年级上册教材版本人教版课题名称几百几十加减几百几十难点名称正确计算几百几十加减几百几十难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容复杂：被减数两位不够减，要从前一位退1，计算时数比较大，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。从学生角度分析为什么难几百几十加减几百几十在探究进位退位的过程，理解算理旧知识的迁移中学生容易混淆。难点教学方法引导法。演示法，通过例题讲解引导学生总结思考几百几十加减几百几十的计算方法教学环节教学过程导入一、新课导入 1、口算。 53+6= 85-5= 67+9= 72-6= 20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60= 80-60+200= 100+400+50= 900-300-200= 2、拆数游戏。把下列各数拆成整百和整十数。 360 480 520 790 210 知识讲解（难点突破）二、探究新知 1、几百几十加几百几十的笔算方法。（1）出示教材例3的第（1）问题。从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？（2）列式计算：380+550 （3）探究算法。（学生自由发表意见）算法1：因为38+55=93，所以380+550=930。算法2：300+500=800 80+50=130 800+100+30=930 算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550=930。师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，我们一起来看看。师板书笔算竖式：百十个 3 8 0 + 51 5 0 9 3 0 在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。提问： A、竖式中的十位为什么写3呢？ B、为什么百位上不是8？（百位上3+5=8，还要加上从十位进上来的1，所以是9）注意：为了不遗漏加上满十进上来的一，通常情况下会在相应的数位上标上一个小一点的“1”，如十位相加为13，十位上写3，向百位进一，在百位上写一个小一点的1，百位相加为8，再加上进上来的1，百位写9。 2、几百几十减几百几十的笔算方法。（1）出示教材例3的第（2）问题，从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？（2）列式：550-380 （3）探究算法。（学生自由发表意见）算法1：55-38=17，所以550=380=170。算法2：55个十减38个十等于17个十。师：同样的，这样的问题除了口算外还可以列竖式进行计算。师板书笔算竖式：百十个 5. 5 0 - 3 8 0 1 7 0 师介绍：竖式计算减法，从个位减起，遇到不够减的从上一位退一当十继续减。如550-380，个位相减为0，十位不够减，从百位上借1，则十位上多了10个十，加上原来的5个十，是15个十，减去8个十，十位上为7，同时百位上退1后剩下4，减3，为1。追问：为什么百位上是1？注意：为了不遗漏从某数位上推掉的1，通常会在此数位上写上一个退位点。课堂练习（难点巩固）完成“练习三”第2题。（1）学生独立思考，解决问题（2）教师指名回答，说说怎么想的。小结四、课堂小结这节课你收获了哪些知识？在笔算加减法时需要注意什么？小结：用竖式计算加法时，需要注意相同数位必须对齐，满十要向前一位进1，算到这位时，不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法时，从个位减起，哪一位上不够减，就向上一位借一当十，合起来再减。

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