小学课件小学二年级说课PPT模板《小马过河》--含讲稿

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    老师:某某某 时间:03/18《小马过河》 人教版小学二年级语文下册     新课导入 同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,你们猜猜它是谁?——马     新课导入马棚 驮到 磨 坊 挡住 伯伯 很浅 立刻 突然 叹气 唉 试试 前蹄 既然 tuómò fánɡdǎnɡbóqiǎntūtànàitíjìpénɡkèshì     新课导入◇ 给加点字选择正确的读音。坊fánɡ fānɡ 磨坊街坊作坊坊本 ▷ 坊( )间还流传着不少关于他的故事。▷ 这间染坊( )早就荒废了。fānɡfánɡ     新课导入yuàn笔顺:组词:愿意 情愿 愿望 志愿巧记:原来在心上。书写提示:“厂”笔画舒展,包住里面的部分, “白、小、心”笔画紧凑。yì笔顺:组词:愿意 意向 意思 意念巧记:心上站着日。书写提示:“立”最后一横长,“日”稍扁。“心” 三点呼应。意愿造句:我愿意帮助他人。造句:我愿意听妈妈的话,做个好孩子。     新课导入mài笔顺:组词:小麦 麦子 麦芒 麦收巧记:青山藏明月,友人不露头; 到了夏收时,场 上堆如丘。书写提示:第三横长托上盖下,下部撇捺舒展。gāi笔顺:组词:应该 该当 该账 该钱巧记:亥时再说话。书写提示:左窄右宽,右部撇画平行。该麦造句:小麦是北方的主要农作物。造句:我们到底应该怎么办?     新课导入笔顺:组词:伯父 老伯伯巧记:一人姓白。书写提示:左窄右宽,“白”稍窄。伯造句:我的伯父是教师。笔顺:组词:立刻 即刻 刻洞 刻刀巧记:拿起刀子等亥时。书写提示:左宽右窄,左部撇平行,“刂”的竖钩 挺立有力。刻造句:听到这个消息老师立刻站了起来。kèbó     新课导入笔顺:组词:突然 突发 突出 突破巧记:洞穴里藏着一只狗。书写提示:“穴”要宽,“犬”捺画舒展。突造句:突然间就下起了大雨。笔顺:组词:掉下 掉泪 掉包 调换巧记:扌+卓=掉。书写提示:左窄右宽,右部“日”稍扁,“十”笔 画舒展。掉造句:我总梦见从山上掉下去。tūdiào     新课导入词语解释连蹦带跳:边蹦边跳,形容精力充沛,充满活力的样子。本文形 容小马精力充沛、充满活力的样子。 造句:我连蹦带跳地来到妈妈身边。磨坊:磨面粉等的作坊。 造句:爷爷家有一个磨坊。为难:作对;刁难。本文指小马对过不过河这个问题感到困难, 难以应付。 造句:是去游乐园,还是去爬山,我很为难。淹死:因为水淹而死亡。 造句:一只小松鼠被淹死了。仔细:细心。 造句:老师检查作业很仔细。     新课导入起因——驮麦子去磨坊有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?小马连蹦带跳地说:怎么不能?我很愿意帮您做事。懂事爱劳动有礼貌     新课导入 小马要帮妈妈做什么事?遇到了什么困难? 小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。     新课导入第一次过河 小马被一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!心理描写没主见不爱动脑筋困难:不知河水深浅,不敢尝试依赖性强     新课导入小马遇到了谁?他们说了些什么? 小马先向老牛请教,老牛说:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。” 后来突然从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”     新课导入 小马 连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!” 思考:老牛说河水很浅,松鼠却说水深得很,小马会怎么做?没有主见为难     新课导入怎么回来啦? 一条河挡住了去路,我……我过不去。难为情——没能把麦子驮到磨坊对小马去而复返感到奇怪     新课导入那条河不是很浅吗? 是啊!牛伯伯也这么说,可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!反问——河水很浅委屈说明自己的为难     新课导入 那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?没……没想过。更难为情连发两问,启发小马动脑筋思考     新课导入对别人说的话,要动脑筋思考,不能人云亦云。 孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。当拿不定主意时,要勇敢试一试。中心句     新课导入动脑思考第二次过河怎么?你不要命啦!让我试试吧!克服胆怯勇敢尝试     新课导入  他下了河,小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 小马亲自尝试,终于知道了河水的深浅     新课导入 小马既不像老牛那样高大,也不像松鼠那样矮小,所以河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。同一条河,为什么老牛、松鼠、小马对河水深浅的看法不一样?体型差异     新课导入 当遇到困难时,别人的经验代替不了自己的体会,只有自己动脑筋思考,并亲自尝试,才能克服困难。思考:在生活中,当我们遇到困难时,该怎么办?     新课导入经过:挡住去路起因:小马驮麦子去磨坊结果:小马过了河,河水不深也不浅老牛说水浅松鼠说水深妈妈让他试小马过河实践出真知     课堂练习一(     )小河一(     )老牛 一(     )松鼠一(     )麦子一、照样子填上合话的词。例: 一(匹)小马条头只袋     课堂练习①燕子的尾巴(  )一把剪刀。②小马最后(  )过了那条河。  二、选字填空  像蹚像 象蹚  淌     课堂练习三、造句 (1)立刻: (2)难为情: (3)既…也…: 小狗看见主人,立刻跑了过去。他听见别人这样夸他,感到很难为情。这里的东西既便宜也实惠。     课堂练习 4、辨字组词。原( ) 麦( ) 突( )愿( ) 表( ) 穷( )该( ) 伯( ) 意( )刻( ) 怕( ) 音( )原来 麦子 突出愿意 表现 穷困应该 伯伯 意见立刻 害怕 音乐     课堂练习5、选择合适的词语填空。   一只 一条 一匹 一头 ( )松鼠 ( )老牛 ( )小河 ( )小马一只一条一匹一头     课文主旨 本文讲的是小马去磨坊的时候被一条小河挡住了去路,老牛告诉他河水很浅,而松鼠说水很深,他在妈妈的鼓励下,亲自尝试,成功蹚过了河。这个故事告诉我们:别人说的是不是对的,要动脑筋思考,并亲自试一试,才能得出正确的结论。     课后作业 回去跟家长讲讲《小马过河》的故事,并续编故事。想想下次小马遇到困难时该怎么办?你遇到困难时,又该怎么办?     下课啦~
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