Z070我变成一只喷火龙了绘本

【我變成一隻噴火龍了】作者：賴馬出版社：國語日報出版社一隻會傳染噴火病的蚊子，專咬愛生氣的人。牠看中愛生氣的阿古力，就狠狠的咬了他一口，阿古力生氣的大叫一聲，沒想到竟噴出火來，他的家被燒了；漢堡也焦了；玩具也毀了。想盡辦法都滅不了火…… 大家趕快幫阿古力想想辦法吧！阿古力是如何滅火的呢？等您來發現喔！「泡到水裡，應該會把火弄熄吧？」阿古力想。咕嚕咕嚕……，水的溫度越來越高。「哇！好燙，變成火鍋料了。」古怪國的居民都飛快的逃上岸了。～～福誠國小「福誠經典99」閱讀教學活動設計書名我變成一隻噴火龍了適合年級三年級作（譯）者賴馬（原名賴建名）插畫賴馬出版社國語日報出版社出版日期 1996年3月教學主題控制自己的情緒(情緒管理) 教學節數 2節課所屬領域 (語文 □數學 (自然與生活科技 (社會 (藝術與人文 (健康與體育 (綜合活動 (六大議題（__人權教育）□其他情緒處理教學目標藉由討論的過程，培養喜歡與人分享閱讀的樂趣。能了解自己發怒的原因和情緒。知道生氣時會產生的表情與行為。知道生氣發怒會對自己與別人造成不良的影響，進而學習管理自我的情緒和情緒表達的方式，並能和同儕和睦相處。能與同學分享抒發情緒的方法，並思考解決問題的方法。啟發孩子的創意想像力。活動項目活動設計教學資源時間一、引起動機 1. 讓學生欣賞封面的插圖，猜猜看這是一個什麼樣的故事？ 2. 封面的這隻龍和平常你所看到的龍有哪裡不一樣呢？ 3. 你看牠的臉紅紅腫腫的，你認為牠可能是發生了什麼事？ 4. 請小朋友輪流唸讀『我變成一隻噴火龍了！』，且老師適時引導學生一起觀察和表演書中人物「喜怒哀樂」不同情緒的表情和聲音。 5. 請學生用一句（段）話分享閱讀此書的最大收穫。（覺得最有趣或印象最深刻的地方）繪本 10’ 二、導讀活動 1. 老師提問學生最近有沒有生氣過或有不愉快的情緒，請學生描述一下造成自己生氣的原因、發脾氣的情形、生氣造成的後果，和排解情緒的方法與大家分享。 2. 引導小朋友口頭發表和用肢體動作表演自己生氣時臉上五官或表情的變化及會出現的行為。（瞪人、皺眉、握拳、用力跺腳、叉腰嘟嘴、大聲吼叫、手腳不受控制、亂摔東西、感覺頭頂冒煙、身體內如一團火在燃燒）繪本 20’ 三、討論活動 1. 先請小朋友自願舉手提出問題，大家共同討論。 2. 老師視情形再提出問題（參考討論題目），和小朋友一起討論，並請小朋友發表。（可以先讓孩子自己自由討論，不必限定主題，也可參考討論題目提出問題。）（1）Q1：阿古力生氣的火造成了什麼後果？（不能吃喝、刷牙、玩玩具、不能和朋友玩或失去朋友。）（2）Q2：阿古力用了哪些方法想要讓火熄掉？他成功了嗎？最後，阿古力生氣的大火怎麼熄掉的？（3）Q3：如果真的遇到令你很生氣的事，你會用哪些方法讓自己消氣或不生氣？（4）Q4：當同學或家人情緒不佳時，我們該怎樣做比較好？ 3. 將今天所討論的問題及內容簡單的記錄在閱讀學習單上。以power point呈現問題學習單 20’ 四、延伸活動 ◎書香發表會： 1. 你最喜歡故事中的哪個角色和哪個情節？為什麼？ 2. 分組討論決定角色（蚊子波泰、阿古力、鄰居、吉普拉）。 3. 分組上台戲劇表演，以短劇演出書中印象最深刻的情節，並分配角色和準備道具，最後評選出最佳表演小組。 ◎演出重點：波泰叮了阿古力→阿古力生氣的模樣→阿古力想控制噴火的種種方法→阿古力哭了→大家的反應。繪本 20’ 五、評量 1. 口語發表。 2. 參與共讀的態度。 3. 能專注的參與和分享想法。 4. 填寫閱讀學習單。學習單 10’ 活動設計者：蕭秀貞老師福誠國小「福誠經典99」閱讀學習單年班號姓名： ( (作者： (繪圖者： (出版社： (出版日期：年月 (定價：元 ★封面欣賞：我覺得這是一個的故事。我的閱讀記錄 ★閱讀日期：年月日。 ★討論的題目是： ★今天我覺得最有趣或印象最深刻的是：（最少用三句話寫下）我的閱讀記錄讀完《我變成一隻噴火龍了！》這本書以後， 1.我的感想或收穫是： 2.我最喜歡的書中人物是________________，因為： 3.我最想跟________________說： 4.如果我是書裡的人物，我最想當________________。因為： 5.畫出故事中令你印象最深刻的一幕【很有趣或溫馨感動的畫面】，並寫下原因。原因： � 福誠國小「福誠經典99」閱讀學習單一、經過小組討論後，我要扮演的是書中的哪一個角色？。二、我要製作的道具是，這些道具的材料是用做成的。三、我最欣賞第組的演出，因為：四、我最欣賞的演員是，因為：五、請你當個小戲評家，選三個令你印象深刻的角色，分別寫下你的看法。扮演的角色扮演的同學小戲評家的話六、在自己上臺表演結束後和欣賞完各組的精采表演後，請你寫出心得和收穫：（例如：我覺得自己最棒的地方或還可以再做的努力，學習到了什麼？心情如何？）福誠國小「福誠經典99」閱讀教學活【學生分享】當一個人生氣的時候，應該心平氣和的去面對，不要意氣用事將怒氣在一瞬間爆發出來，以免發生嚴重的後果。 ………王筱茜讀了這本書之後，我覺得人生沒什麼大不了的事，也沒有什麼好生氣的事，只要你肯笑一笑，所有的憤怒就都跑掉了。生氣反而常常讓事情變得更加難以收拾。 ………陳庭蕙愛生氣的人，火氣特別大，脾氣也暴躁，做什麼事都不容易成功。千萬不要學阿古力，弄得大家都烏煙瘴氣的。凡事得饒人處且饒人，不要太計較，這樣才會過得自在、快樂。 ………江夢庭一個脾氣暴躁的人，不僅會傷害別人，更會傷害自己的健康，人際關係更是差，一定是人見人討厭，人見人怕。我們千萬不要像阿古力一樣「愛生氣」，要懂得抒解情緒，不要把怒氣發洩在別人身上。像我在情緒不好時，就先躲起來，先想一想：為什麼會這樣？到底是那裡出差錯了呢？找出原因；找不出原因的就聽聽音樂、跑跑步、游游泳，一切不愉快就沒了！人生沒什麼好計較的，這樣想就一切都海闊天空了。 ………馮于嘉【老師的話】這本繪本是以生動的圖畫和精簡易懂的文字互相搭配而呈現的，非常有趣，圖畫很真切的表達出文字的情緒，是親子共讀的理想讀物。EQ不是什麼大道理，就在日常生活中。這是一本教導孩子如何認識情緒、抒發情緒的佳作，圖畫的幽默有趣，吸引了孩子的目光及注意力，讓班上的孩子讀得開心有趣又有深刻的體會。 ………蕭秀貞老師年班號姓名 � EMBED PI3.Image �� EMBED PI3.Image �� EMBED PI3.Image �� EMBED PI3.Image �� EMBED MSPhotoEd.3 �� _1158314711.bin _1158314712.bin _1158314708.bin _1158314709.unknown _1158314707.bin

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