黑板风电能的产生初中物理教学课件PPT模版

的能电产初中物理教学课件讲课人: 渲模网时间：20xx.03.21生知识导读交流合作科学探究知识拓展目录/contents 01知识导读回顾：奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场电流的磁场方向与电流方向有关奥斯特实验证明了电流能够产生磁即电流的磁效应,成为第一个发现电与磁之间有联系的人而载入史册!电能产生磁,磁是不是能产生电？电磁感应现象闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象称为电磁感应现象，电磁感应中产生的电流称为感应电流。1820年奥斯特发现电流的磁场之后，法拉第于1821年提出“由磁产生电”的大胆设想，并开始了艰苦的探索。经过无数次实验的失败，坚持10年矢志不渝地探索，终于在1831年发现了电磁感应现象。法拉第(1817-1867)1791年9月22日生在一个手工工人家庭，家里人没有特别的文化，而且颇为贫穷。法拉第的父亲是一个铁匠。法拉第小时候受到的学校教育是很差的。十三岁时，他就到一家装订和出售书籍兼营文具生意的铺子里当了学徒。但与众不同的是他除了装订书籍外，还经常阅读它们。他的老板也鼓励他，有一位顾客还送给了他一些听伦敦皇家学院讲演的听讲证。1812年冬季一天，正当拿破仑的军队在俄罗斯平原上遭到溃败的时候，一位二十一岁的青年人来到了伦敦皇家学院，他要求和著名的院长戴维见面谈话。作为自荐书，他带来了一本簿子，里面是他听戴维讲演时记下的笔记。这本簿子装订得整齐美观，这位青年给戴维留下了很好的印象。戴维正好缺少一位助手，不久他就雇用了这位申请者法拉第 02科学探究仔细观察发电机，想一想发电机是怎样发电的？ 1、提出问题：发电机是怎样产生电流的呢？2、猜想与假设：线圈只有转动时才有电流,可能与导体的线圈在磁场中的运动有关制定计划与设计实验将导体的两端用细线悬挂起来,并与灵敏电流计、开关组成串联电路。探究将导体放在U形磁铁的磁场中怎样运动时，才能在电路中产生电流；并探究影响电流方向的因素。进行实验结论: 1、导体是闭和电路的一部分2、导体做切割磁感线运动3、电流的方向与导体运动方向和磁场方向有关电磁感应现象复习要点： 03交流合作次序实验条件电流表指针反应123456789将闭合电路的部分导体放在磁场中静止使这部分导体在磁场中上下运动使这部分导体在磁场中前后运动使这部分导体在磁场中向左运动使这部分导体在磁场中向右运动对调磁极，使这部分导体在磁场中向左运动对调磁极，使这部分导体在磁场中向右运动使这部分导体在磁场中斜着运动断开开关，使这部分导体在磁场中左右运动静止不动静止不动静止不动向左偏转向右偏转向右偏转向左偏转发生偏转静止不动分析论证： 1、电流产生的条件是什么？⑴导体是_____电路的一部分； ⑵导体做______磁感线运动。闭合切割 2、电流的方向与哪些因素有关？电流的方向与________的方向和_______的方向都有关系。导体运动磁感线交流与合作：在刚才的实验中你还发现了什么问题？大家一起来交流讨论！磁铁音圈金属膜片声波电磁感应现象的应用电磁感应现象广泛地应用在生活生产，以及科学研究中。如有一类动圈式话筒（麦克风）就是应用电磁感应原理制成的。本节课中我的收获是……知识： 1、电磁感应现象； 2、产生感应电流的条件； 3、影响感应电流方向的因素； 4、电磁感应现象中的能量转化。方法：科学探究的一般方法，控制变量的方法。精神：不怕失败，坚持不懈。练一练1.经过十年的不懈努力，于1831年发现电磁感应现象的科学家是（　）A.牛顿 B.欧姆 C.法拉第 D.奥斯特 2. 在电磁感应现象中，产生的感应电流方向（）A.只跟导体运动方向有关B.只跟磁感线方向有关C.跟导体运动方向和磁感线方向有关D.跟导体运动方向和磁感线方向无关练一练3.如图所示，可以使电流表指针发生偏转的情况是（）A. 开关S断开，导线ab竖直向下运动B. 开关S闭合，导线ab竖直向上运动C. 开关S断开，导线ab从纸里向纸外运动D. 开关S闭合，导线ab从纸外向纸里运动练一练4.下面几种做法中，哪种一定能产生感应电流（）A、一段导体在磁场里做切割磁感线运动B、闭合电路的一部分导体在磁场里运动C、闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动D、闭合导体在磁场里做切割磁感线运动 04知识扩展电磁感应现象中能量如何变化？电磁感应现象中电源是什么？的能电产初中物理教学课件讲课人: 渲模网时间：20XX.03.21生

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